الوسائط التعليمية

الفصل الأول
الوسائط التعليمية : ماهيتها وطبيعتها
لعل نقطة البداية الطبيعية لهذا الكتاب هو التعريف بالوسائط التعليمية ووظائفها ومميزاتها بحيث يتبين المعلم فوائدها وحدودها بالنسبة لعمله
ومن ثم فاننا سنعالج في هذا الفصل النقاط التالية :
مفهوم الوسائط التعليمية من حيث تطوره والحاجة الى استخدام
الوسائط المتعددة وحدود هذا الاستخدام .
الوسائط المتعددة كنظام فرعى للمنهج الدراسي
دور المعلم فى ضوء مفهوم نظم الوسائط المتعددة
أولا : مفهوم الوسائط التعليمية
تطور مفهوم الموسائل التعليمية :
كانت الحياة في العصور البدائية القديمة بسيطة ، وتضم ثقافة وخبرات محدودة تستوعب بتوجيه من الآباء وعن طريق الممارسة والمشاهدة . ثم تعقدت الحياة فى المجتمع وكثرت خبراته ، فانشئت المدرسة لتشارك المنزل فى مسئولية التعليم ، لكنها أهتمت بالتعريفات والتصنيفات
والتذكر والتسميع تاركة الخبرات المباشرة الحسية يقوم بها الآباء أيضا ولكن عندما بدأ اهتمام الانسان بفهم عملية التعلم وأسسها ، بذلت محاولات عديدة ومستمرة لابتداع طرق وأساليب لعرض مادة التعلم وتحسين التعليم لرفع مستوى التلميذ فى المعرفة والمهارة ، وجذب اهتمام الطفل لمساعدته على استيعاب المعلومات واكتساب المهارات ، وجعل العمل المدرسي ذو معنى بالنسبة له
1
(م
1
الوسائط)